幼児教育や子育てについて調べていくと、「ピアジェ」「ヴィゴツキー」「ゲゼル」といった発達理論の名前に出会います。これらは、現代の教育や保育の考え方の土台にもなっている重要な理論です。 では、そのさらに“原点”にあたる人物は誰でしょうか。それ(続きを読む)

シュテルンの輻輳説で読み解く幼児教育の本質 「この子はもともと運動が苦手なタイプだから」「性格は生まれつき決まっているから仕方ない」子育ての中で、そんな言葉が頭をよぎったことはありませんか。一方で、「育て方が悪かったのでは」と自分を責めてし(続きを読む)

幼児教育と発達に合った関わりの重要性 「○歳から英語」「○歳でひらがなが読めると有利」「早く始めた子が勝つ」そんな言葉に、どこか焦りや不安を感じたことはありませんか。 幼児教育に関心を持つ保護者の多くが、「出遅れたら取り返しがつかないのでは(続きを読む)

「どうして雨は降るんだろう」「どうしてダメって言われたんだろう」気づくと、子どもが“誰に聞くでもなく”つぶやいていることがあります。一見すると独り言のようですが、そこには子どもなりの思考のプロセスが動いています。この「どうして～だろう」とい(続きを読む)

「早く片づけなさい」「もう寝る時間だよ」と声をかけたとき、子どもから返ってくる「だって……」。 言い訳のように聞こえて、ついイラッとしてしまうこともありますよね。けれど実はこの「だって」、子どものわがままや反抗ではなく、心と言葉の発達が一段(続きを読む)