「この時期に、何をどう教えればいいんだろう？」という問いに対して、今まで発達教育や、社会教育の観点からお伝えしてきましたが、今回は発達心理学の観点からお伝えします。「心の成長のためには幼児期には何を意識すればよいのか」ということです。実は人(続きを読む)

子どもの知能や学力は、生まれつきだけで決まるわけではありません。「発達行動遺伝学」の記事でもも詳しく説明しましたが、子どもの能力は社会や環境によって大きく伸びることが研究によって示されています。その代表例が「フリン効果」と呼ばれる現象です。(続きを読む)

本日は昨日書いた発達行動遺伝学についての2回目の記事です。今回は社会格差との関連です。親として、子どもが持って生まれた“可能性”を最大限伸ばしてあげたいと思いますよね。でも、家庭の経済状況が遺伝と環境のバランスにどう影響するのか？発達行動遺(続きを読む)

「うちの子、耳で聞いたことはよく覚えているのに、文字や絵ではなかなか頭に入らない…」そんな悩みをお持ちの方はいませんか？ 子どもにはそれぞれ“学びやすい入口”があります。そのひとつが「聴覚優位」と呼ばれる特性です。耳からの情報を得意とする子(続きを読む)

「マタイ効果」という言葉をご存じでしょうか。これは社会学者ロバート・K・マートンが提唱した有名な概念です。「富める者はますます富み、貧しい者はますます貧しくなる」という新約聖書『マタイによる福音書』ある言葉が語源となっています。マートンは特(続きを読む)