入園式や発表会、運動会。みんなが集まる行事に、どうしても参加したがらない子がいます。「めんどくさいのかな」「恥ずかしいのかな」「わがままなのでは？」そんなふうに感じてしまう場面も、決して少なくありません。 けれど、その“行きたくない”の背景(続きを読む)

― 触覚のつまずきと「触覚防衛反応」を理解する ― 「手をつなごうとすると嫌がる」「抱っこすると体を反らして逃げる」「服のタグや特定の素材を極端に嫌がる」 こうした姿を目にすると、「甘えが足りないのかな」「抱っこに慣れさせた方がいい？」と、(続きを読む)

感覚統合の視点から、子どもの行動を理解する 本日の記事は何度か記事にしています「感覚統合」の視点から子育てについて考えてみたいとおもいます。※感覚統合に関しての記事　五感で育てる知性　幼児の感覚統合はすべての学習の土台になる 「何を考えてい(続きを読む)

「覚醒レベル」何かアニメや漫画から連想させられるような言葉ですが、幼児教育、子どもの成長に関しても重要な言葉です。そして、今まで何回かお伝えした「感覚統合」にも深く関連しています。 「落ち着きがない」「ボーッとしやすい」「興奮が止まらない」(続きを読む)

子どもが「力加減がうまくいかない」「イスにドスンと座る」「鉛筆を強く握りすぎて折ってしまう」──。こうした行動には、単なる“性格”や“しつけ”ではなく、身体の内部からの感覚＝固有覚（深部覚） が大きく関わっています。 触覚 → 平衡感覚 と(続きを読む)