今回は前回の「ボディイメージ」をもう少し具体的な問題として落とし込んでいきたいと思います。 例えば、毎朝の身支度です。着替えが進まない、靴を左右逆に履く、歯みがきを嫌がる。時間だけが過ぎていき、つい声を荒らげてしまう——。 保護者の方から、(続きを読む)

― ボディイメージが、学ぶ姿勢とチャレンジ意欲を育てる ― 「どうせできないから、やらない」「最初から諦めてしまう」「失敗を極端に嫌がる」 こうした姿を見ると、「自信がないのかな」「性格の問題？」と感じる保護者の方も多いかもしれません。 し(続きを読む)

― 触覚のつまずきと「触覚防衛反応」を理解する ― 「手をつなごうとすると嫌がる」「抱っこすると体を反らして逃げる」「服のタグや特定の素材を極端に嫌がる」 こうした姿を目にすると、「甘えが足りないのかな」「抱っこに慣れさせた方がいい？」と、(続きを読む)

感覚統合の視点から、子どもの行動を理解する 本日の記事は何度か記事にしています「感覚統合」の視点から子育てについて考えてみたいとおもいます。※感覚統合に関しての記事　五感で育てる知性　幼児の感覚統合はすべての学習の土台になる 「何を考えてい(続きを読む)

― 仲間との関わりが、レジリエンス（立ち直る力）を強くする ― 「友だちとうまく遊べていない気がする」「けんかばかりしていて大丈夫？」「負けるとすぐに落ち込む」 子どもの仲間関係について、こうした不安を抱く保護者の方は少なくありません。特に(続きを読む)