「受け止めて、切り返す」で第二の自我を育てる幼児教育 幼児期になると、「いや！」「これじゃなきゃダメ！」「もっと！」と、強い自己主張や“ただこね”が一気に増えてきます。保護者の方にとっては大変ですが、実はこの時期の“こだわり”や“自己主張”(続きを読む)

ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）で育む「心の学び」 子どもが生きていく未来は、AIやテクノロジーの進化によって、今とはまったく違う社会に変化します。そんな中で本当にひとつ必要なことは、「感情を理解し、他者と協力しながら課題を(続きを読む)

前回の子どものやる気を出すために「動機づけ」の記事を書きました（【子どものやる気を引き出す方法】「動機づけ」の正体と育て方）。本日はそれに関連する記事です。子どものやる気を出すために必要なこと「動機」に続いて、今日のキーワードは「期待」です(続きを読む)

内発的動機づけと外発的動機づけを理解して、子どもの学びを長続きさせる 今日の記事は「動機づけ」についてです。これをやりたいと思っても、いざやろうとするとなかなか起き上がれない。これは大人にも子どもにもよくあることです。ということで今日は大人(続きを読む)

子どもが「どうして？」「こうした方がいいかな」とつぶやくとき、それは単なる“ひとりごと”ではありません。実はそこに、「自分の中で考え、整理し、行動を決める力」——「自己内対話能力（internal dialogue ability）」が芽生(続きを読む)