読んだ本の感想シリーズ 『歴史の大局を見渡す』【最終回】2026年1月1日～2026年8月7日 2026年4月22日 ※昨日投稿するはずだった記事は私の時間設定ミスのせいで、今日投稿されたみたいです。よって今日はもうひとつ記事を投稿します。これで３６５日連続投稿継続中ということにしてください。すみません！ 進歩の核心は教育と継承にある それでは今回は、２回(続きを読む)
子どもの力は「教える側のまなざし」も大事！ーピグマリオン効果2026年1月1日～2026年8月7日 2026年4月22日 ピグマリオン効果と、幼児教育・子育ての関わり方 前回の記事では、子どもの側の視点から、失敗を経験したときにどう立て直していくか、そしてそのしなやかさをエゴレジリエンスとして考えました。今回はその続きとして、教育を行う側の視点から見ていきます(続きを読む)
子どもが失敗でやる気をなくすのはなぜか2026年1月1日～2026年8月7日 2026年4月20日 学習性無力感・エゴレジリエンスから考える、親の関わり方 「うちの子、すぐにあきらめてしまう」「失敗すると、やる前から“もう無理”と言ってしまう」そんな姿を見て、子どものやる気が気になっている保護者の方は多いのではないでしょうか。 子どもの“(続きを読む)
子どもの「やる気」はどう育つ？2026年1月1日～2026年8月7日 2026年4月19日 マレーの達成動機と、内発的動機づけ・外発的動機づけをやさしく解説 久しぶりの教育・発達関係の記事です。「うちの子は、好きなことは夢中でやるのに、やってほしいことはなかなか動かない」そんなふうに感じたことはないでしょうか。子どもの行動には、そ(続きを読む)
読んだ本の感想シリーズ 『歴史の大局を見渡す』②2026年1月1日～2026年8月7日 2026年4月18日 第6章「モラルと歴史」を読む｜善悪の基準は、歴史の中で作られてきたのか 本日は読んだ本シリーズ２回目です。前回の紹介した本と一緒『歴史の大局を見渡す』（アリエル・デュラント、ウィル・デュラント）です。歴史の大局を見渡す ──人類の遺産の創造(続きを読む)
