スキナーのオペラント条件付けを子育てに生かすヒント 前回は、パブロフの実験をもとに「古典的条件付け」について見てきました。子どもは、ある音や場面と気持ちが結びつくことで、少しずつ学んでいく。そんな学習のしくみがあることがわかりました。 ※前(続きを読む)

パブロフの実験からわかる「古典的条件付け」と子育てへのヒント 子どもは、言葉で教えられたことだけで学んでいるわけではありません。毎日のくり返しの中で、「これが起きると、次はこうなる」「この場面は安心」「これはなんだか嫌だ」と、少しずつ結びつ(続きを読む)

子どもの知能検査とは？WISCと田中ビネー知能検査を保護者向けにやさしく解説 子どもの発達や学びについて心配があるとき、「知能検査って、なにが分かるの？」と思われる方もいるかもしれません。 知能検査は、子どもを点数で決めつけるためのものでは(続きを読む)

子どもは、言葉で教えられたことだけで育つわけではありません。大人やきょうだい、周囲の子どもの姿を見ながら、少しずつ行動や考え方を身につけていきます。今回は、バンデューラの社会的学習理論をもとに、「観察学習とは何か」「家庭でどんなことに気をつ(続きを読む)

コールバーグ批判と「ヤマアラシとモグラ」から考える、子どもの道徳心の育ち 前回は、コールバーグの道徳性発達理論と、ハインツのジレンマについて見てきました。今回はその続きとして、コールバーグを批判した心理学者キャロル・ギリガンの考えを取り上げ(続きを読む)