幼児教育や子育てについて調べていくと、「ピアジェ」「ヴィゴツキー」「ゲゼル」といった発達理論の名前に出会います。これらは、現代の教育や保育の考え方の土台にもなっている重要な理論です。 では、そのさらに“原点”にあたる人物は誰でしょうか。それ(続きを読む)

シュテルンの輻輳説で読み解く幼児教育の本質 「この子はもともと運動が苦手なタイプだから」「性格は生まれつき決まっているから仕方ない」子育ての中で、そんな言葉が頭をよぎったことはありませんか。一方で、「育て方が悪かったのでは」と自分を責めてし(続きを読む)

幼児教育と発達に合った関わりの重要性 「○歳から英語」「○歳でひらがなが読めると有利」「早く始めた子が勝つ」そんな言葉に、どこか焦りや不安を感じたことはありませんか。 幼児教育に関心を持つ保護者の多くが、「出遅れたら取り返しがつかないのでは(続きを読む)

子どもの道徳性の発達をコールバーグ理論から考える 最近、教育時事問題が多かったので、久しぶりに発達教育論についての記事です。 子どもがある日、こんなことを言い出す瞬間があります。「ズルしたらダメだよ」「それはずるいと思う」「でも、かわいそう(続きを読む)

自己形成のカギとなる「承認欲求」との上手な向き合い方 「見て見て！」と言わない。褒めても表情が動かない。ときにベタベタしてくるかと思えば、急に感情が爆発する——。 幼児期の子どもの中には、大人の評価をあまり求めないタイプがいます。「内気だか(続きを読む)