子どもの知能や学力は、生まれつきだけで決まるわけではありません。「発達行動遺伝学」の記事でもも詳しく説明しましたが、子どもの能力は社会や環境によって大きく伸びることが研究によって示されています。その代表例が「フリン効果」と呼ばれる現象です。(続きを読む)

本日は発達行動遺伝学についての３回目、ひとまず最終回の記事です。ですが、非常に重要なテーマですので、情報が更新され次第また改めてお伝えしていきます。最終回のテーマは発達行動遺伝学と幼児教育です。「子どもの才能をどう伸ばすか」これは多くの保護(続きを読む)

本日は昨日書いた発達行動遺伝学についての2回目の記事です。今回は社会格差との関連です。親として、子どもが持って生まれた“可能性”を最大限伸ばしてあげたいと思いますよね。でも、家庭の経済状況が遺伝と環境のバランスにどう影響するのか？発達行動遺(続きを読む)

皆さんは「発達行動遺伝学」という学問をご存じでしょうか。「才能は生まれつきか？それとも環境か？」はよく聞くテーマですが、この学問もその疑問に対して一つの考え、答えを提示しています。近年、発達行動遺伝学という学問が、勉強、学習などの認知能力だ(続きを読む)

「うちの子、耳で聞いたことはよく覚えているのに、文字や絵ではなかなか頭に入らない…」そんな悩みをお持ちの方はいませんか？ 子どもにはそれぞれ“学びやすい入口”があります。そのひとつが「聴覚優位」と呼ばれる特性です。耳からの情報を得意とする子(続きを読む)