シュテルンの輻輳説で読み解く幼児教育の本質 「この子はもともと運動が苦手なタイプだから」「性格は生まれつき決まっているから仕方ない」子育ての中で、そんな言葉が頭をよぎったことはありませんか。一方で、「育て方が悪かったのでは」と自分を責めてし(続きを読む)

幼児教育と発達に合った関わりの重要性 「○歳から英語」「○歳でひらがなが読めると有利」「早く始めた子が勝つ」そんな言葉に、どこか焦りや不安を感じたことはありませんか。 幼児教育に関心を持つ保護者の多くが、「出遅れたら取り返しがつかないのでは(続きを読む)

「どうして雨は降るんだろう」「どうしてダメって言われたんだろう」気づくと、子どもが“誰に聞くでもなく”つぶやいていることがあります。一見すると独り言のようですが、そこには子どもなりの思考のプロセスが動いています。この「どうして～だろう」とい(続きを読む)

「早く片づけなさい」「もう寝る時間だよ」と声をかけたとき、子どもから返ってくる「だって……」。 言い訳のように聞こえて、ついイラッとしてしまうこともありますよね。けれど実はこの「だって」、子どものわがままや反抗ではなく、心と言葉の発達が一段(続きを読む)

子どもの安全は何よりも大切です。その前提は揺るぎません。 ただ最近の下記にあるような事件について少し思うことがありましたので、今日はそのことをお伝えします。未就学の「子ども」を自宅に放置、母親の逮捕事件が相次ぐ…一時外出でも「保護責任者遺棄(続きを読む)