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発達ピラミッドを使った教育方法の記事

感覚統合は“学びの土台”。「感覚」の育成が学習意欲を育てる

幼児期の子どもたちは、目に見えない“感覚の世界”を通して、自分の身体と心を育てています。走ったり、触れたり、抱っこされたり、揺れたりといった日常の経験は、単なる遊びではなく「感覚統合」という大切なプロセスにつながっています。 私たちが当たり(続きを読む)

子どもの「学習意欲」は、まず“感覚の使い方”から

近年、保育現場や幼児教育の現場で耳にする声に、こんなものがあります。 こうした子どもたちを前に、「育てにくさを感じる子が増えた」と感じている保護者の方もいらっしゃるかもしれません。 しかし、その背景には“心の弱さ”や“しつけ不足”だけではな(続きを読む)

思考・言葉・集中力を育てる!発達ピラミッド上層の幼児教育と遊び

「どうしてあの子は、話をしっかり聞けるの?」「集中して学習できる力はいつ育つの?」――その秘密は、発達のピラミッドの“上層”にあります。前々回に基礎の「感覚統合」、そして昨日前回に「体と視覚の協応」を紹介いたしました。そして、それらが積み重(続きを読む)

見て動く力とボディイメージ 中層発達を遊びで育てるヒミツ

前回の「感覚統合」の記事の続きです。今回は「見て動く力とボディイメージ」です。発達ピラミッドの中間層に焦点を当てます。下層が育ってきたら、次は中間層にアプローチです。 (前回のピラミッド下層にあたる「感覚統合」の記事です。)https://(続きを読む)