ワトソンのアルバート坊や実験 恐怖心の形成について発達教育全般 2026年3月29日 条件づけで恐怖は学習されるのかを分かりやすく解説 「怖い」という気持ちは、生まれつきだけで決まるのでしょうか。この疑問に強い影響を与えたのが、心理学者ジョン・B・ワトソンによる「アルバート坊やの条件づけ実験」です。白いネズミと大きな音を結び(続きを読む)
リコポ幼児教育の安全管理と安心の体制について私たちの特長 2026年3月28日 保険・研修・見守り体制を解説。大切なお子さまをご自宅でお預かりするからこそ。 お子さまを自宅で預けるとき、保護者の方が不安を感じるのはとても自然なことです。だからこそリコポ幼児教育では、「安心してください」と言葉で伝えるだけではなく、保険、(続きを読む)
ぬいぐるみを手放せない子どもは“成長している証拠”発達教育全般 2026年3月27日 ぬいぐるみを手放せない子とウィニコットの移行現象 ぬいぐるみやタオルがないと眠れない子どもは、「甘えすぎ」ではありません。それはむしろ、親から少しずつ自立していく途中に現れる、とても健全な発達のサインです。本記事では、その仕組みを「移行現象(続きを読む)
子どもの手足の成長とは？ボディイメージの関係も発達のピラミッド中層部・ボディイメージ 2026年3月26日 把握反射から積み木をつかむまでの発達とボディイメージの関係 赤ちゃんは、生まれたときから物を「つかめる」わけではありません。手の発達は、反射から始まり、何度も失敗を繰り返しながら少しずつ精密な動きへと変化していきます。そしてその背景には、「(続きを読む)
内的ワーキングモデルとは？愛着に関係する言葉！愛着・アタッチメントについて 2026年3月25日 子どもの未来を左右する「心の設計図」と関わり方 久しぶりにアタッチメント（愛着）の記事です。 子どもの「人との関わり方」や「自己肯定感」は、偶然ではなく積み重ねで決まります。その土台となるのが「内的ワーキングモデル（IWM）」です。この記事(続きを読む)
