幼児教育の中で大切にしたい活動の一つに、ストーリーテリングがあります。 ストーリーテリングとは、絵本や紙芝居を見せながら読むのではなく、語り手が物語を覚え、言葉だけで子どもたちにお話を届ける活動です。 日本では、昔から昔話や民話が「語り」に(続きを読む)

子どもがクレヨンで線を描いたり、粘土をこねたり、紙をちぎって貼ったりする姿は、日常の中でよく見られます。 大人から見ると、ただ遊んでいるだけのように見えるかもしれません。しかし、こうした活動の中には、子どもの感性や創造性、手先の力、ものを見(続きを読む)

子どもが描いた人物の絵を見て、「顔から直接、手や足が生えている」と驚いたことはありませんか。 このような人物の描き方は「頭足人」と呼ばれ、幼児期の描画によく見られる表現です。今回は、頭足人とは何か、そこからどのような成長が見えてくるのかをご(続きを読む)

子どもが積み木を耳に当てて「もしもし」と話したり、空っぽのお皿から食べるまねをしたりすることがあります。 何気ない遊びに見えますが、そこでは子どもの想像する力や、言葉につながる大切な力が育っています。今回は、子どもの発達における「象徴遊び」(続きを読む)

子どもの性格や得意なこと、発達の速さには、一人ひとり違いがあります。こうした個人差には、生まれ持った特性だけでなく、家庭環境や周囲の人との関わりも影響します。 一方で、同じ地域や社会で育つ子どもたちは、共通の言葉、生活習慣、遊び、教育などを(続きを読む)