子どもの自己は、急に完成するものではありません。「自分は大切にされている」「やれば少しできた」「困っても助けてもらえる」という経験の積み重ねの中で、少しずつ育っていきます。 今回は、子どもの自己を育てる大切な力として、自尊心・自己肯定感、自(続きを読む)

ピグマリオン効果と、幼児教育・子育ての関わり方 前回の記事では、子どもの側の視点から、失敗を経験したときにどう立て直していくか、そしてそのしなやかさをエゴレジリエンスとして考えました。今回はその続きとして、教育を行う側の視点から見ていきます(続きを読む)

学習性無力感・エゴレジリエンスから考える、親の関わり方 「うちの子、すぐにあきらめてしまう」「失敗すると、やる前から“もう無理”と言ってしまう」そんな姿を見て、子どものやる気が気になっている保護者の方は多いのではないでしょうか。 子どもの“(続きを読む)

マレーの達成動機と、内発的動機づけ・外発的動機づけをやさしく解説 久しぶりの教育・発達関係の記事です。「うちの子は、好きなことは夢中でやるのに、やってほしいことはなかなか動かない」そんなふうに感じたことはないでしょうか。子どもの行動には、そ(続きを読む)

ハインツのジレンマから考える、子どもの「よい・わるい」の育ち方 子どもは、どうやって「していいこと」「してはいけないこと」を学んでいくのでしょうか。ただ叱られたから覚えるのではなく、年齢とともに少しずつ、物事を考える理由そのものが変わってい(続きを読む)